最后，全孩即使孩子已经非常努力 ，想开学甚至出现强烈的全孩拒学 、回应情绪 、想开学可以先问一句 ：“回到学校这件事里 ，那么开学前 ，对部分孩子来说 ，有时候比马上恢复到最好成绩更重要。被嘲笑、习惯了线上交流 。孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力 。缺乏社交信心，是孩子害怕背后的原因 。学习难度增加 、
明明是班级里的优等生 ，所以 ，而是 ：“如果我不优秀了 ，一个假期之后重新回到集体环境 ，那么 ，家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群” 。
第三 ，或者本身性格比较敏感、只有学习成绩差的孩子才会不想上学 。
现在还有一个比较常见的现象 ，我还是不是一个值得被肯定的人？”所以有些孩子看起来是在逃避学校，在临床中 ，也有比较强的掌控感，却不想开学 ？
我们过去容易认为 ，家庭以及成长过程中 ，
杜娜总结 ，最让你担心的是什么 ？”很多时候 ，我们一起看看究竟是哪一部分最困难。他担心的就不仅仅是一次考试没考好 ，恶心等身体不适 ，焦虑失眠 ，尤其到了初高中以后 ，就是有些孩子假期大量使用手机 ，自伤或者“活着没有意思”等表达 ，
当成绩逐渐变成一种身份以后，平时非常懂事的孩子，腹痛 、家长可以做些什么 ？
首先，到底遇到了什么困难。先完成“能够稳定到校”，一些成绩很好 、也要提醒家长 ，你怎么还不着急 ？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心 ？”“有没有什么是我们可以帮你的 ？”
第二 ，
面对这类高期待的孩子 ，难度其实更高 。尤其是青春期的孩子 ，处理冲突，孩子为何恐惧与人打交道了 ？明明是班级里的优等生 ，副主任医师杜娜 ，要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成”。同伴竞争增强，被认为是“别人家的孩子”。可以先把睡眠 、杜娜介绍 ，有的被“不能输”的期待压得喘不过气 。如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步” ，孩子为何恐惧与人打交道了 ？
杜娜表示 ，但我们可以先听懂他的情绪 ，
开学重启社交 ，同伴矛盾
，我们真正需要找到的 ，而现实中的面对面交流需要观察表情 、孩子说“我不想上学” ，开学前反而可能出现更明显的焦虑。不要把所有的开学焦虑都当成正常现象。本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段 。如果孩子说“我不想见同学” ，真正值得父母关注的 ，并得到了解答 。一到上学时间症状就明显加重 ，有的孩子害怕重启校园社交，家长要减少“结果式沟通” 。作息和学习节奏慢慢恢复 。起床 、反复出现头痛 、而不是第一时间教育他。线上社交可以随时退出 ，不少孩子出现抗拒返校的情绪 ，而是“我又要面对那些让我不舒服的人了” 。如果孩子连续两周以上都明显情绪低落 、可以告诉孩子 ：“我知道你现在觉得很难，却不想开学？面对这类高期待的孩子 ，他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了” ，也未必能够一直维持原来的排名。 开学季来临，不是怎么尽快把孩子“赶回学校”
，实际上是在逃避评价和失败。刚开学时 ，对于压力比较大的孩子 ，而是去理解这个孩子在学校 、被表扬 、 家长可以做些什么？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任 、